CKE podsumowało egzamin ósmoklasisty 2022. Wiemy, co sprawiło uczniom najwięcej problemów

Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała wyczerpujące raporty na temat egzaminów maturalnych oraz egzaminu ósmoklasisty 2022. W opracowaniach znajdziemy m.in.

• statystyki,
• dane o średnich wynikach egzaminów,
• informacje o mocnych i słanych stronach zdających,
• przykłady rozwiązań z arkuszy maturalnych
• wskazówki dot. procesu nauczania i przygotowywania uczniów do egzaminów.

W obszernym podsumowaniu opublikowanym przez CKE możemy sprawdzi m.in. ilu uczniów przystąpiło do egzaminu, ile z różnych powodów zostało unieważnionych i w końcu, z jakim wynikiem zakończył się egzamin ósmoklasisty uczniów w polskich szkołach.

Przymnijmy, że egzamin ósmoklasisty z języka polskiego odbył się 24 maja 2022. Arkusz składał się z dwóch części. Pierwsza zawierała 2 wiązki zadań – łącznie 18 zadań – skupionych wokół tekstów zamieszczonych w arkuszu – tekstu literackiego oraz tekstu nieliterackiego. Druga część arkusza była poświęcona na wypracowanie.

Średnie wyniki uczniów z egzaminów ósmoklasisty 2022 z języka polskiego wyniosły 60 proc. Z egzaminem lepiej poradziły sobie dziewczynki niż chłopcy. Z raportu CKE wynika, że podobnie, jak w poprzednich latach uczniowie najsłabiej radzą sobie z zadaniami dotyczącymi kształcenia językowego. Dobre i bardzo dobre wyniki ósmoklasiści uzyskali natomiast z zakresu kształcenia literackiego i kulturowego.

Autorzy raportu, na podstawie analizy wyników z egzaminu zwracają uwagę, o co warto zadbać w trakcie edukacji dzieci z języka polskiego. Ważne jest m.in.:

• doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem poprzez pracę z wybranymi fragmentami tekstów literackich, ze szczególnym uwzględnieniem utworów literackich należących do dramatu, w tym doskonalenie umiejętności wyszukiwania informacji,
• zarówno w tekście głównym, jak i w tekście pobocznym,
• doskonalenie umiejętności odczytywania sensów dosłownych i przenośnych wypowiedzi,
• doskonalenie umiejętności budowania zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie, ze szczególnym uwzględnieniem interpunkcji w tego typu wypowiedzeniach,
• doskonalenie znajomości reguł ortograficznych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zapis tytułów lektur obowiązkowych,
• kształcenie umiejętności poprawnego stosowania różnych znaków interpunkcyjnych, w tym szczególnie przecinka, kropki i cudzysłowu.

Egzamin ósmoklasisty z matematyki odbył się dzień później, 25 maja 2022. Egzamin polegał na rozwiązaniu 19 zadań, w tym 15 zadań zamkniętych (zadania wyboru wielokrotnego, zadania prawda-fałsz, zadania na dobieranie) i 4 zadania otwarte. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można było uzyskać maksymalnie 25 punktów. Średni wynik uzyskany przez uczniów to 57 proc.

Analiza wyników uzyskanych na egzaminie pokazuje, że w pracy dydaktycznej nad rozwiązywaniem problemów matematycznych należy doskonalić:

• umiejętność analizy treści zadań i poleceń,
• sprawność obliczania wartości wyrażeń arytmetycznych,
• biegłość w operowaniu wyrażeniami algebraicznymi,
• umiejętność przetwarzania informacji przedstawionych w różnej formie i wyciągania z nich konstruktywnych wniosków,
• umiejętność dostrzegania zależności, analogii, regularności.

Ze względu na to, że uczniowie najsłabiej radzili sobie z zadaniami wymagającymi analizy i argumentacji, warto zachęcać uczniów do:

• opowiadania treści zadań matematycznych swoimi słowami,
• argumentowania obranej drogi rozwiązania problemu,
• prezentowania różnych sposobów rozwiązań zadań.

Bogatą analizę wyników egzaminu wraz z przykładami rozwiązań zadań stosowanych przez uczniów na egzaminie można przeczytać [btutaj[/b]

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego został przeprowadzony w trzecim dniu egzaminów - 26 maja 2022. Język angielski był najchętniej wybieranym językiem obcym przez uczniów ósmych klas. Raport CKE zawiera opracowanie wyników języka angielskiego, ale także:

• niemieckiego,
• francuskiego,
• rosyjskiego,
• hiszpańskiego,
• włoskiego.

Jak poradzili sobie uczniowie z językiem angielskim? Średni wynik to 67 proc. Eksperci opracowujący raport podają następujące wskazówki dla nauczycieli:

• ważne jest, aby przygotowując uczniów do egzaminu, zachęcać ich do wnikliwej analizy powiązań między tekstem a zadaniem,
• wskazane jest, aby podczas lekcji użycie języka obcego dominowało nad użyciem języka ojczystego, a także, aby w procesie lekcyjnym dobierać zadania w taki sposób, by jak najwięcej z nich wymagało czynnego stosowania poznawanych wyrażeń i struktur,
• należy uświadamiać uczniom, w jakim stopniu popełnione przez nich błędy przekładają się na jakość przekazu informacji, gdyż często różnica między tym, co zdający chciał wyrazić, a rzeczywiście przekazaną przez niego treścią, jest znaczna.

Więcej wskazówek oraz analizę odpowiedzi uczniów można zobaczyć tutaj.