Matura z języka angielskiego poziom rozszerzony 2022 za nami! Z jakimi wymaganiami mierzyli się maturzyści?

Kliknij w zdjęcia i zobacz arkusz oraz proponowane odpowiedzi:

Na egzamin rozszerzony z języka angielskiego przewidziano 150 minut. Część poświęcona na rozumienie ze słuchu trwała 25 minut.

SPRAWDŹ odpowiedzi do matury z j. angielskiego na poziomie rozszerzonym >>> TUTAJ <<<

Na poziomie rozszerzonym w 2022 obowiązywały następujące ogólne wymagania:

• Znajomość środków językowych.
• Rozumienie wypowiedzi.
• Tworzenie wypowiedzi.
• Reagowanie na wypowiedzi.
• Przetwarzanie wypowiedzi.

Oczekiwany średni poziom biegłości językowej (w skali ESOKJ), w tym zakresu środków językowych w wypowiedziach pisemnych na poziomie rozszerzonym – odpowiada poziomowi B1+ (B2 w zakresie rozumienia wypowiedzi).

Szczegółowe wymagania egzaminacyjne na angielski rozszerzony obejmowały:

1. Posługiwanie się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych z tematów:

   • człowiek (np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje, zainteresowania, problemy etyczne);
   • dom (np. miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania);
   • szkoła (np. przedmioty nauczania, oceny i wymagania, życie szkoły, kształcenie pozaszkolne);
   • praca (np. zawody i związane z nimi czynności, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy);
   • życie rodzinne i towarzyskie (np. okresy życia, członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy);
   • żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowanie, lokale gastronomiczne, diety);
   • zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, reklama, korzystanie z usług, środki płatnicze, banki, ubezpieczenia);
   • podróżowanie i turystyka (np. środki transportu, informacja turystyczna, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, wypadki);
   • kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, media);
   • sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, imprezy sportowe, sport wyczynowy);
   • zdrowie (np. samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, higieniczny tryb życia, niepełnosprawni, uzależnienia, ochrona zdrowia);
   • nauka i technika (np. odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych, awarie, technologie informacyjno-komunikacyjne);
   • świat przyrody (np. klimat, świat roślin i zwierząt, krajobraz, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego, klęski żywiołowe, katastrofy, przestrzeń kosmiczna);
   • państwo i społeczeństwo (np. organizacje społeczne i międzynarodowe, przestępczość, polityka społeczna, gospodarka);
   • elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności.

2. Rozumienie ze słuchu tekstów o różnorodnej formie i długości (np. rozmowy, dyskusje, wywiady, wykłady, komunikaty instrukcje, wiadomości, audycje radiowe). Zdający powinien spełniać wymagania określone dla poziomu podstawowego, a ponadto: oddzielać fakty od opinii oraz rozróżniać formalny i nieformalny styl wypowiedzi.

3. Rozumienie wypowiedzi pisemnych o różnorodnej formie i długości (np. artykuły prasowe, recenzje, wywiady, teksty literackie).

4. Tworzenie dłuższych wypowiedzi pisemnych (np. list formalny, rozprawka, artykuł), bogatych i spójnych pod względem treści. Poza opanowaniem wymagań poziomu podstawowego zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji, a także przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu.

5. Reagowanie w formie dłuższego, złożonego tekstu pisanego (np. list formalny) w sytuacjach formalnych i nieformalnych. m.in. prowadzenie negocjacji w trudnych sytuacjach życia codziennego (np. niezasłużone oskarżenie, spowodowanie szkody), przedstawianie opinii i argumentów, wysuwanie i rozważanie hipotez.

6. Dokonywanie samooceny i wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem (np. poprawianie błędów).

7. Stosowanie strategii komunikacyjnych (np. domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i zwroty) oraz strategie kompensacyjne (np. parafraza, definicja) w przypadku, gdy nie zna lub nie pamięta jakiegoś wyrazu.

8. Posiadanie świadomości językowej (np. podobieństw i różnic między językami).

Arkusze z poprzednich lat to świetny sposób na wyrywkowe sprawdzanie swojej wiedzy. Rozwiązując arkusze maturalne z angielskiego, łatwiej wyłapać, w jakich obszarach należy się podszkolić. Albo upewnić się, że idzie nam świetnie i nie mamy się czego obawiać.

Powtarzając wiedzę z arkuszami, oswajamy się także z formułą, aby w dniu egzaminu mieć mniej stresu

• Matura z angielskiego poziom rozszerzony 2020 – arkusz
• Matura z angielskiego poziom rozszerzony 2019 – arkusz.
• Matura z angielskiego poziom rozszerzony 2018 – arkusz

Wypełnianie arkuszy to jeden z praktycznych sposobów na skuteczne powtórki. Warto także wykorzystać inne techniki wspomagające zapamiętywanie oraz różne źródła wiedzy. W przypadku języka angielskiego może to być oglądanie filmów i seriali w oryginale (najlepiej brytyjskich), a także korzystanie z fiszek, czytanie anglojęzycznych blogów, rozmawianie z native speakerami, słuchanie wiadomości i audycji radiowych z Wielkiej Brytanii.