Poddają się przy pisaniu – ponad 7 procent ósmoklasistów otrzymało 0 punktów za wypracowanie. Mamy komentarz CKE

Nastroje towarzyszące tegorocznemu egzaminowi ósmoklasisty z języka polskiego były dobre. Uczniowie cieszyli się z tematów, a teraz chwalą się swoimi wynikami, które na poziomie indywidualnym wyglądają imponująco. Jednak ogólnopolski wynik nie wygląda wcale różowo – wynosi 61 procent. Nie dość, że sam w sobie nie należy do spektakularnie wysokich, to jest niższy niż w ubiegłym roku o 5 punktów w skali procentowej.

Czytaj także:Ogólnopolskie średnie wyniki egzaminu ósmoklasisty nie pozostawiają złudzeń

Zastanawiające są wyniki wypracowań. Jak podał dyrektor CKE, dr Marcin Smolik, ponad 7 procent uczniów otrzymało 0 punktów za dłuższą pracę pisemną, za którą można otrzymać nawet punktów 20. Co odpowiada za ten stan rzeczy?

– Odsetek ten wzrósł względem lat 2022 i 2023, powrócił do wartości sprzed roku 2022 (kiedy również oscylował w granicach 5-7%). Zdecydowana większość tych zer to prace niepodjęte (zdający nie napisał żadnego wypracowania) oraz prace, w których uczniowie nie odwoływali się do żadnego tekstu literackiego albo nie odwoływali się do lektury obowiązkowej, albo prace bardzo krótkie (czasami krótsze niż 100 wyrazów), które nawet po ocenie w pierwszych dwóch kryteriach uzyskiwały ogółem 0 pkt. –odpowiada Centralna Komisja Egzaminacyjna na pytanie Strefy Edukacji i dodaje – Egzaminatorzy zwrócili nam w tym roku uwagę na większy niż w ubiegłych latach odsetek prac krótszych niż wymagane minimum 200 wyrazów.

Największą trudność sprawiło jednak zdającym polecenie, które wymagało zastąpienia użytego w zdaniu potocznego sformułowania „wlepiać wzrok” na wyrażenie z polszczyzny wzorcowej. To z pozoru banalne zadanie rozwiązało poprawnie jedynie 37 procent zdających.

Można zauważyć, że był w nim jednak pewien kruczek. Uczniowie sami musieli zidentyfikować wyrażenie potoczne, a sąsiadujący z nim wyraz specjalistyczny „fronton Zachęty”, mógł zadziałać dezorientująco. Niemniej wyniki zadania wyraźnie wskazują na obserwowaną gołym okiem zacierającą się różnicę między stylistycznymi normami językowymi.

Raczej średnie wyniki ogólne egzaminu z języka polskiego rodzą oczywiście pytania o przyczynę niepowodzeń. Niepokoi szczególnie fakt, że zauważalna część zdających nawet nie spróbowała się zmierzyć z wypracowaniem.

– Historia tego egzaminu jest pisana zmianami. Począwszy od strajków nauczycieli, przez pandemię, zmiany programowe, wszystko to musiało mieć wpływ na jego wyniki. Wydaje się jednak, że w tym roku nie powinno być okoliczności, które mogłyby wpłynąć na nie szczególnie negatywnie, zwłaszcza że egzamin nie był trudny i wśród uczniów panuje ogólnie euforyczne nastawienie, chwalą się naprawdę dobrymi wynikami – mówi w rozmowie ze Strefą Edukacji Aneta Korycińska popularna w sieci nauczycielka, znana jako „baba od polskiego”.

Nauczycielka zwraca uwagę na jeszcze jeden aspekt, który mógł wpłynąć na tegoroczne wyniki.

– Nie wiemy, jak na tle ogólnych wyników, wypadają uczniowie z Ukrainy, dla których język polski nie jest pierwszym językiem, a swoboda poruszania się w kontekstach literackich może być po prostu ograniczona – mówi. – Niepodjęte, za krótkie lub pozbawione odwołań do lektur wypracowania mogą świadczyć właśnie o tego typu trudnościach. Nie sądzę, aby była to kwestia ogólnego niedoedukowania, nauczyciele są świadomi wymagań egzaminacyjnych i podczas przygotowań do egzaminu kładą na nie nacisk.

Rzeczywiście, w tym roku odsetek obywateli Ukrainy, zdających egzamin z języka polskiego, był wyższy (trochę ponad 5 procent) niż w roku ubiegłym (2,65 procent). Należy jednak podkreślić, że choć to prawdopodobnie mogło, nie musiało wpłynąć na ogólne wyniki. Z całą pewnością nie jest to też diagnoza, którą możemy potraktować jako okoliczność łagodzącą.

Po pierwsze: po raz kolejny zwraca uwagę na trudności, z którymi się mierzą uczniowie z Ukrainy w polskiej szkole, po drugie: nawet jeśli wszyscy uczniowie obywatelstwa ukraińskiego, a tak zapewne nie było, z niezależnych od siebie powodów otrzymaliby 0 punktów za wypracowania, to wciąż pozostaje zauważalny odsetek polskich uczniów, którzy nie poradzili sobie z formalnymi wymogami zadania. A to może niepokoić.

Powiedz nam, co o tym myślisz i zostaw komentarz.
Szanujemy każde zdanie i zachęcamy do dyskusji. Pamiętaj tylko, żeby nikogo nie obrażać!

Jesteśmy na Google News. Dołącz do nas i śledź Strefę Edukacji codziennie.
Obserwuj StrefaEdukacji.pl!