Nauka hybrydowa a nauka zdalna – te różnice trzeba znać. Jak wygląda nauczanie w dobie pandemii koronawirusa?

Nauczanie hybrydowe często mylone jest z nauką zdalną, jednak nie jest tym samym. Kiedy w szkołach wprowadzana jest nauka zdalna, wszystkie dzieci pozostają w domach i biorą udział w lekcjach online. W przypadku wprowadzenia nauki hybrydowej uczniowie szkoły dzieleni są na mniejsze grupy i przychodzą na zajęcia stacjonarne wymiennie.

Na przykład połowa uczniów przez pierwszy tydzień chodzi do szkoły, a druga połowa ma wówczas lekcje online. W kolejnym tygodniu sytuacja się odwraca – osoby, które uczyły się stacjonarnie, teraz pozostają w domach, a ci, którzy mieli lekcje online, wracają do szkół.

Nauka hybrydowa może wyglądać różnie w zależności od decyzji dyrekcji. W niektórych szkołach uczniowie przychodzą na stacjonarne lekcje co drugi dzień, w innych – co tydzień. Wszystko zależy od możliwości lokalowych konkretnej placówki. Kiedy część uczniów ma zajęcia online, nauczyciel transmituje je, by każdy mógł w nich uczestniczyć.

W czasie trwania nauki hybrydowej (ale także nauki zdalnej) ze względu na różne ograniczenia, zmianie może ulec plan lekcji i sposób organizowania zajęć. Nauczanie hybrydowe jest wprowadzane, gdy w placówce pojawi się małe ognisko zakażeń. W momencie, kiedy liczba przypadków COVID-19 w szkołach zwiększa się, podejmowana jest decyzja o przejściu na naukę zdalną.

Bardzo ważne jest to, by podczas nauki hybrydowej uczniowie, nauczyciele i wszyscy pracownicy szkoły ściśle przestrzegali reżimu sanitarnego. Obowiązkowe jest częste wietrzenie sal, zakrywanie ust i nosa, a także dezynfekowanie rąk.

Ministerstwo Edukacji i Nauki przedstawiło zbiór dobrych praktyk, które mają pomóc przy organizowaniu lekcji w trybie hybrydowym. Chodzi m.in. o to, by:

• Wychowawca pozostał w stałym kontakcie z uczniami i rodzicami i na bieżąco mógł monitorować proces uczenia;
• W trakcie nauki hybrydowej materiał dydaktyczny był dostosowany do możliwości ucznia;
• Zgodnie z potrzebami zapewnić rodzicom możliwość konsultacji z nauczycielami;
• Umożliwić uczniom inicjowanie kontaktu społecznego, na przykład przez organizowanie zajęć dodatkowych online (bez udziału nauczyciela).

Wszystkie zasady, dotyczące nauki hybrydowej, a także nauki zdalnej zalecane przez MEiN dostępne są na stronie rządowej.

Nauka hybrydowa pierwszy raz została wprowadzona w październiku 2020 roku. W czasie trwania epidemii sytuacja związana ze zdalnym nauczaniem ulegała zmianom. Obecnie dyrektorzy podejmują decyzję o nauczaniu hybrydowym, gdy pojawi się taka konieczność.

Według danych przekazanych przez MEiN, 6 grudnia 2021 zdalnie uczy się:

• 69 przedszkoli w Polsce;
• 107 szkół podstawowych;
• 71 szkół ponadpodstawowych.

Z kolei na nauczanie hybrydowe przeszła następująca liczba placówek oświatowych:

• 757 przedszkoli;
• 3 008 szkół podstawowych;
• 1 261 szkół ponadpodstawowych.

Można przypuszczać, że nauka zdalna, ale także nauka hybrydowa będą pojawiać się w placówkach oświatowych coraz częściej. Wszystko przez coraz większą liczbę zakażeń.

Źródło: gov.pl